Sozialarbeit an Schulen stellt pädagogische Fachkräfte vor viele Herausforderungen: eine Ansammlung junger Menschen im erzwungenen (Schulklassen-) Verbund, sehr begrenzte zeitliche Ressourcen, hohe Erwartungen seitens der Lehrer/innen, Einsatz in oft bereits eskalierten Situationen, zu beachtende Leitziele des Trägers sowie geltende Regeln der Schule. Pädagogische Interventionen in Schulklassen bewegen sich in die- sem Spannungsfeld und sollen dabei noch möglichst schnell langfristige Erfolge zeigen. Da ist es notwendig, gruppendynamische Prozesse wahrnehmen, unterbrechen und bewusst intervenieren zu können.

Inhalte

• Grundlagen zum Phänomen „Schulklasse“: Freundschaften, zweckmäßige Koalitio- nen, Ausgrenzung

• Methoden für die Klassenintervention: von der Situationsanalyse bis zum gemeinsa- men Lösungsansatz

• Strategien, um die Nachhaltigkeit der Intervention zu sichern

• Zusammenarbeit mit Lehrer/innen während und nach der Arbeit mit der Schulklasse

Ziele

Sie können die Wahrnehmung gruppendynamischer Prozesse in Schulklassen üben und entsprechende Methodenkompetenz erwerben.

Sie bekommen Grundlagen und Handlungsmöglichkeiten vermittelt, um ein auf Ihre Schule und Arbeitssituation passen- des Grundkonzept für Klasseninterventionen auszuarbeiten.

Methoden

Fachlicher Input, Einzel- und Gruppenarbeit, Übungen, Fallarbeit

Zielgruppe

Päd. Fachkräfte der (Offenen, Gemeindlichen, Mobilen) Jugendarbeit, die in Schulklas- sen arbeiten

Verantwortlich

Ina Benigna Hellert

Referentin

Ilona Hultsch, Dipl.-Sozialpädagogin, Schulsozialarbeit

Beitrag

160 Euro 

(176 Euro mit EZ-Garantie)

Termin liegt in der 1. Woche der bayer. Osterferien.